L'aménagement de l'établissement
Le Plus - La Covid-19 et ses implications sur les établissements / L'organisation de l'établissement
Une réorganisation inévitable, une recherche d’espaces dans et hors les murs
Compte tenu de la situation, il est nécessaire de limiter au maximum le brassage des personnes et donc le croisement des groupes (classe, groupe de classes ou niveaux d’enseignement selon l’organisation de l’établissement au regard de la pandémie). Il est donc nécessaire d'optimiser l'agencement des salles de classe et de mobiliser les espaces ne servant habituellement pas en tant que classe, tout en respectant les règles de sécurité. En outre, des locaux hors établissements peuvent être sollicités. Ces nouveaux espaces peuvent permettre, à terme, de faire évoluer le projet d'établissement, bien qu'un équipement spécifique léger pourrait être à envisager.
Pour en savoir plus :
- Quelle organisation des locaux ? quelles possibilités de recours à des locaux annexes ?
(Fiche du MENJS) - Pour une mobilisation des espaces dans les murs et hors les murs
(brochure du MENJS)
L'aération et la ventilation des locaux
L'inhalation d'aérosols contenant le virus de la Covid-19 est un des risques de transmission du virus. L’aération fréquente des locaux est une des principales mesures collectives de réduction de ce risque. Par conséquent, les salles de classe ainsi que tous les autres locaux occupés pendant la journée doivent être aérés et ventilés très régulièrement.
Pour en savoir plus :
- L'aération et la ventilation des espaces scolaires
(fiche repères du MENJS) -
Coronavirus SARS-CoV-2 : chauffage, aération, ventilation, préparation hivernale des bâtiments
(avis du 14 octobre 2020, site du HCSP) -
Covid-19 : aération, ventilation et mesure du CO2 dans les ERP
(avis du 28 avril 2021, site du HCSP) -
Recours à des unités mobiles de purification de l'air dans le cadre de la maîtrise de la diffusion du SARS-CoV-2 dans les espaces clos
(avis du 21 mai 2021, site du HCSP) -
Covid-19 : Relecture critique de la déclinaison opérationnelle des recommandations sur l'aération/ventilation et les purificateurs d'air
(avis du 14 juin 2021, site HCSP) -
Protocole sanitaire : étendre rapidement l’usage des détecteurs CO2 aux locaux d’enseignement
(avis du 11 juin 2021, site Institut de France - Académie des Sciences) -
Chaleur et canicule au travail : les précautions à prendre
(site MTEI) -
Outils, guides et fiches pratiques pour l'aération et la mesure du CO2
(site Nous aérons)
La récréation : un lieu de détente pour les élèves tout en restant protégé
Le port du masque est obligatoire pour tous, dès l’école élémentaire, y compris en extérieur. Aussi, certains principes répondant à des mesures générales, des mesures relatives à la distanciation et au brassage sont à respecter. Des recommandations sont également à mettre en oeuvre, en fonction des contraintes propres à chaque établissement.
Pour en savoir plus :
- L'organisation de la récréation en contexte Covid
(fiche repères du MENJS)
La restauration : une organisation à réinventer, une prévention indispensable
Il est primordial de maintenir au mieux le fonctionnement de la cantine ou du self pour le déjeuner. Toutefois, il est essentiel de limiter le brassage, les flux ainsi que la densité d'occupation, et de rechercher la plus grande distanciation possible entre les personnes. Les modalités d’organisation et les propositions de bonnes pratiques du MENJS peuvent être complétées par la consultation d'informations du Haut Conseil de la Santé Publique ou de documents mis à disposition des restaurants d'entreprise.
Pour en savoir plus :
-
L'organisation de la restauration en contexte Covid
(fiche repères du MENJS) -
Mesures barrières et de distanciation physique dans la restauration collective
(avis du Haut Conseil de la Santé Publique) -
Organisation et fonctionnement des restaurants d'entreprise
(fiche du MTEI) -
Aménagement temporaire des dispositions du code du travail relatives aux locaux de restauration des lieux de travail (décret n° 2021-156 du 13 février 2021)
Les internats : des accès adaptés, des déplacements limités
Les personnes habituellement hébergées peuvent être accueillis dans les internats. Les personnels doivent connaître les règles spécifiques à son fonctionnement et les élèves bénéficier d'une sensibilisation renforcée.
Pour en savoir plus :
- L'organisation des internats en contexte Covid
(fiche repères du MENJS)
L'EPS : une réorganisation en fonction de l'évolution de la pandémie
Les décisions sanitaires en vigueur sont accessibles sur le site du Ministère chargé des Sports. Le Ministère de l'Education Nationale, de la Jeunesse et des Sports met également à disposition une fiche repères pour l'organisation de l'EPS.
PFMP, stages et apprentis en entreprise
Le principe est celui d'un accueil en milieu professionnel de tous les élèves, à tous les niveaux et sur l'ensemble du temps scolaire. Les mesures à prendre nécessitent de tenir compte du contexte propre à chaque lieu. Une concertation sur les conditions de ce temps doit avoir lieu entre le stagiaire, l'organisme d'accueil et l'établissement d'enseignement.
Le 28 janvier 2022, le Ministère de l'Education Nationale, de la Jeunesse et des Sports a annoncé par un communiqué la diminution de deux semaines des périodes de formation en milieu professionnel :
"Compte tenu de la situation sanitaire et de ses conséquences sur l’organisation des périodes de formation en milieu professionnel (PFMP), la durée de celles-ci sera réduite de deux semaines. Cette mesure permettra en outre aux candidats de consacrer plus de temps à la préparation des épreuves, qui conserveront le même format et le même programme."
Pour en savoir plus :
- Rentrée scolaire 2020 - Repères pour l'organisation des temps d'observation et d'immersion en milieu professionnel en contexte de Covid
(fiche repères du MENJS) - Périodes de formation en milieu professionnel (PFMP)
(site éduscol) - Stages et périodes de formation en milieu professionnel
(articles L124-1 à L124-20 du Code de l'éducation)